Leitura no cotidiano.
Tema:
Leitura
Objetivo:
Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;
Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de
formas ortográficas;
Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar
enquanto processo a leitura e a escrita.
Estimular o desejo de novas leituras;
Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;
Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;
Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento
dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora.
Desenvolvimento:
Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre
a importância da leitura. O cronograma para o dia de leitura é pré-definido pela equipe
pedagógica e repassado aos alunos e professores, ocorrendo semanalmente. Os alunos
serão incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia. Ao mesmo
tempo, os professores poderão oferecer aos alunos, gêneros de leitura variados: poesia,
piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, artigos informativos,
etc e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico.
Recurso:
Recursos materiais: textos diversos, livros, revistas, jornais, periódicos, cartolina, papel sulfite, pincel atômico, recursos multimídias , SAI, etc..
Avaliação:
Avaliação será realizada durante as aulas com:
Leitura, reescrita, reconto, dramatização, musicas, paródias e finalizadas com Teatros e Sarau Literário.
Referências:
FREIRE, P. A importância do ato de ler. 41ª ed, São Paulo: Cortez, 2001.
GADOTTI, M. Educação e Poder: introdução à pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 1980.
GERALDI, J. W. O texto na sala de aula: prática da leitura de textos na escola. 2 ª ed, Cascavel: Assoeste, 1984.
KLEIMAN, C. Oficina de Leitura. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
LÜCK, G. Página à página: faça seus alunos se interessarem pela leitura. Curitiba: Profissão Mestre, set.200, p.10-13.
SILVA, E. T. Elementos de pedagogia da leitura, 2 ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Departamento de Ensino Fundamental. História e cultura afro-brasileira e africana: educando para as relações étnico-raciais. Curitiba: SEED-PR, 2006. Cadernos Temáticos.
Link: http://www.youtube.com/watch?v=YSEha8DYpW4
Grupo: Maria de Fátima, Sonia Maria, Juliana Oliveira ♥ .
